Joc de Fades Bruixes i Bruixots
Tir al peu: joc inclusiu amb pilota sonora per entrenar la reacció auditiva a Primària
Traient la cua a la Guineu, un joc tradicional de l’Argentina per millorar la velocitat, l’agilitat i la presa de decisions a Primària.
En passar la barca: joc tradicional de coordinació, ritme i cooperació a l’escola
Joc de Jo La Passo i Nosaltres La Passem
Joc de La Gran Abraçada
La inclusió
La inclusió és un procés o una acció en la qual es té pressent les característiques o necessitats especials dels participants perquè tothom poguí participar amb igualtat de condicions, promovent una igualtat d’oportunitats a tots.
La inclusió educativa
En definitiva, la inclusió educativa és un procés amb el qual es fa que tots els nens i nenes, inclosos aquells que tenen necessitats especials, cursin els seus estudis en escoles ordinàries aprenent conjuntament amb els grups d’iguals. És a dir, l’escolar haurà de realitzar aquelles adaptacions necessàries perquè tothom assoleixi els objectius de tal forma que cap nen es quedi endarrerit, que es quedin fora, que estigui exclòs o se senti diferent de la resta.
L’educació física inclusiva
L’educació física inclusiva és un procés d’aprenentatge i autoconeixement, de l’alumne i ajudat pels docents. En el qual es van creant i modificant diferents eines o recursos, amb la intenció de facilitar la participació, evitar la discriminació i facilitar la igualtat d’oportunitats de tots els nens i nenes del grup classe, independentment de si pateixen o no una discapacitat. Perquè això és difícil a terme quan els docents es troben amb un alumne amb una discapacitat visual greu, han de conèixer bé les seves necessitats, i per això és important diferenciar entre infants cecs o amb baixa visió.
- El docent ha de tenir presents les característiques personals dels alumnes
- No ha de tenir un cost excessiu.
- No ha de requerir un excessiu temps d’elaboració
- Ha de complir amb els objectius.
- No ha de modificar el joc o activitat.
- Han d’estar acceptades per la resta de participants.
- Ha de mantenir un recurs restrictiu
- Ha d’igualar la diferència
- Respectar les dinàmiques socials del grup.
